RPP Qurdits 8 Sk. 6 Kd. 6.3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

Madrasah                              :  MTs Negeri Karangsembung

Mata Pelajaran                      :  Al-Qur’an-Haditst

Kelas                                    :  VIII / 2

Alokasi Waktu                       : 2 x 40 menit

A.           Standar Kompetensi

6.      Menerapkan Al-Qur’an surat-surat pendek pilihan tentang menimbun harta (serakah)

B.           Kompetensi Dasar

6.3     Menerapkan kandungan Q.S. Al-Humazah dan At-Takatsur dalam fenomena kehidupan sehari-hari dan akibatnya

C.           INDIKATOR

6.3.1.        Menunjukkan contoh perilaku orang yang menye-imbangkan kehidupan dunia dan akherat

6.3.2.        Menjelaskan cara hidup dan mencari kekayaan di dunia yang dianjurkan agama

D.           Tujuan Pembelajaran

·   Siswa mampu menerapkan isi kandungan Surah al-Humazah dan at-Takatsur dalam fenomena kehidupan sehari-hari.

Karakter siswa yang diharapkan :

·   Cinta ilmu, gemar membaca, kreatif, disiplin, mandiri, ingin tahu, kerja sama

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif : 

·   Berorientasi tugas dan hasil, berani mengambil resiko, percaya diri, keorisinilan,  berorientasi ke masa depan

E.            Materi Pembelajaran

Penerapan Kandungan  QS. al-Humazah dan at-Takaatsur Dalam Fenomena Kehidupan dan Akibatnya

·         Tidak terlalu mencintai kehidupan dunia hingga melupakan kehidupan akhirat

·         Tidak meremehkan dan menghina terhadap orang miskin

·         Mensyukuri terhadap segala nikmat yang telah diberikan oleh Allah SWT.

·         Menggunakan semua nikmat sesuai dengan petunjuk agama

·         Tidak bahil/kikir terhadap harta yang dimilikinya

·         Mengeluarkan sebagian rizkinya dengan bersedekah dan zakat jika telah memenuhi nisab dan haulnya

Manfaat menerapkan nilai-nilai yang terkandung pada QS. al-Humazah dan at-Takaatsur dalam kehidupan sehari-hari :

·         Terhindar dari sifat tamak terhadap harta.

·         Dicintai oleh Allah dan sesama manusia

·         Hidupnya akan tenteram karena merasa cukup terhadap rizki yang diberikan oleh Allah

·         Nikmatnya akan selalu bertambah berkat bersyukur kepada Allah

·         Memperoleh pahala dari Allah karena

·         menjauhi larangan-Nya

·         Selamat dari ancaman siksa api neraka.

F.             Metode Pembelajaran

·         Ceramah

·         Diskusi

·         Tanya jawab

·         Penugasan

G.           Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Ü  Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi :

·         Guru mengucapkan salam dan berdoa sebelum membuka pelajaran

·         Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran;

Motivasi  :

·         Bagaimana prilaku orang yang menjauhi sifat Serakah dan Tamak

Ü   Kegiatan Inti

§  Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang menerapkan isi kandungan Surah al-Humazah dan at-Takatsur dalam fenomena kehidupan sehari-hari. dari aneka sumber;

F  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;

F  memfasilitasi terjadinya interaksi antar peserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;

F  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

F  Mengajak siswa untuk menelaah bahan atau materi tentang menerapkan isi kandungan Surah al-Humazah dan at-Takatsur dalam fenomena kehidupan sehari-hari..

F  Guru menjelaskanmenerapkan isi kandungan Surah al-Humazah dan at-Takatsur dalam fenomena kehidupan sehari-hari.

F  Siswa melakukan studi pustaka untuk mencari menerapkan isi kandungan Surah al-Humazah dan at-Takatsur dalam fenomena kehidupan sehari-hari.

§  Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;

F  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;

F  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;

F  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;

F  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;

F  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;

F  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;

F  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang  menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.

F  menerapkan isi kandungan Surah al-Humazah dan at-Takatsur dalam fenomena kehidupan sehari-hari.

.

§  Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F  memberikan umpan balik  positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,

F  memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,

F  memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan,

F  memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar:

Ø  berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;

Ø  membantu menyelesaikan masalah;

Ø  memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;

Ø  memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;

Ø  memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif

F  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa

F  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

Ü  Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru:

F  bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan  pelajaran;

F  melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;

F  memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;

F  merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;

F  menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

2.             Media/ Sumber Belajar

·         Qur`an Hadits ( Program Powerpoint )

·         Buku paket Al-Qur’an-Haditst  kelas VIII

·         Buku LKS Qur`an Hadits

·         Juz ‘Amma

3.             Penilaian 1

1.  Teknik Penilaian:

·         Tes tertulis

·         Tes unjuk kerja

2.  Bentuk Instrumen:

-   Essay

3.  Contoh Instrumen:

Soal essay :

1.       Bagaimana Menerapan Kandungan  QS. al-Humazah dan at-Takaatsur Dalam Fenomena Kehidupan dan Akibatnya

2.       Sebutkan Manfaat menerapkan nilai-nilai yang terkandung pada QS. al-Humazah dan at-Takaatsur dalam kehidupan sehari-hari

Jawaban

Terjemahan Surat Al-Humazah

1.       Penerapan Kandungan  QS. al-Humazah dan at-Takaatsur Dalam Fenomena Kehidupan dan Akibatnya

·         Tidak terlalu mencintai kehidupan dunia hingga melupakan kehidupan akhirat

·         Tidak meremehkan dan menghina terhadap orang miskin

·         Mensyukuri terhadap segala nikmat yang telah diberikan oleh Allah SWT.

·         Menggunakan semua nikmat sesuai dengan petunjuk agama

·         Tidak bahil/kikir terhadap harta yang dimilikinya

·         Mengeluarkan sebagian rizkinya dengan bersedekah dan zakat jika telah memenuhi nisab dan haulnya

2.       Manfaat menerapkan nilai-nilai yang terkandung pada QS. al-Humazah dan at-Takaatsur dalam kehidupan sehari-hari :

·         Terhindar dari sifat tamak terhadap harta.

·         Dicintai oleh Allah dan sesama manusia

·         Hidupnya akan tenteram karena merasa cukup terhadap rizki yang diberikan oleh Allah

·         Nikmatnya akan selalu bertambah berkat bersyukur kepada Allah

·         Memperoleh pahala dari Allah karena

·         menjauhi larangan-Nya

·         Selamat dari ancaman siksa api neraka.

Skor penilaian :

Essay / uraian :

-                   Skor no. 1 = 50

-                   Skor no. 2 = 50

-                   Skor maximum = 100

G. Analisis hasil belajar

No	N  a  m  a	ESSAY		KKM	Skor Penilain	Ket
		50	50
				70
				70
				70

Mengetahui Kepala MTs.N Karangsembung Drs. H. ABDUL GHOFAR NIP. 19590809 198511 1 001

Karangsembung,   Juli 2014 Guru Qur`an Hadits UJANG SOLAHUDIN, S.PdI NIP. 19751214 200701 1 014